Пятница, 19.07.2024, 20:46Главная | Регистрация | Вход

Міні-чат

Статистика

Яндекс.Метрика Проверка PR и ТИЦ
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Форма входу

Лучшее на сайте

Іконопис книжкова мініатюра мозаїка фреска Выдающиеся художники Готика дадаизм ДРЕВНЕРУССКОЕ ИСКУССТВО основные понятия Жанры изобразительного искусства Искусство Древнего мира средневековья Знаменитые памятники скульптуры Знаменитые памятники живописи и рис Архитектурные памятники и ансамбли Знаменитые памятники живописи и рис Искусство второй половины XIX и XX История Живописи Знаменитые памятники живописи и рис http://www.ex.ua/get/1570629 Українське образотворче мистецтво Архітектура та образотворче мистецт Kumi Yamashita Куми Ямашита тени Jelly Bean Эрик Даг Народная игрушка Візантійське мистецтво Пам'ятками романського зодчества романська архітектура Середньовіччя «Ізборник Святослава» «Бучацьке євангеліє» «Добрилове євангеліє» «Мстиславове євангеліє» «Остромирове євангеліє» «Юрієве євангеліє» Видіння Св. Бернарда Сандро Боттічеллі Таємна Вечеря Філіппіни Ліппі Брацлавщина Волинь Київщина класицизм рококо романтизму Архітектура Франції Стиль ампір Запорожець за Дунаєм Назар Стодоля Шевченко-художник витинанка Архітектура різних країн світу. Абстрактна композиція Секрет мистецтва графіки. интерьер Вчитель вчителю. Розробка з образот МОЗАЇКИ МОНУМЕНТАЛЬНЕ МИСТЕЦТВО. ЕСКІЗ ВІТР фрески диво спектаклю народжується диво спектаклю Простір і об'ємно-просторова форма Сюжетно-тематична композиція Акваріум в інтер'єрі Майстерня живописця Мальовничі гори Насиченість передача плановості

Поиск

Каталог файлів
Главная » Файлы » Все для 4 класу » Розробки уроків

Тематична атестація.
[ · Скачать удаленно () ] 06.02.2014, 14:22
УРОК № 7

Тема.  Тематична атестація.
Мета:
1. Закріпити знання учнів з теми «Види й жанри образотворчого мистецтва»; розви­вати вміння правильно добирати кольори, передавати форму й декор, заповнювати зображенням усю площину аркуша, удоско­налити навички естетичного сприйняття об­разотворчої діяльності.
2. Розвивати колірний зір, окомір, фантазію, образне мислення.
3. Виховувати естетичне ставлення до навко­лишнього саіту, художніх творів; прищеплю­вати любов до рідного краю.
Обладнання: матеріали: альбом з шаблонами, фарби;
зоровий ряд: ілюстрації до вірша «Ходить гарбуз по городу»;
літературний ряд: вірш «Ходить гарбуз по городу».

Хід уроку

I. Організація класу
II. Мотивація навчальної діяльності
Сьогодні урок у нас незвичайний. Наприкінці уроку ми з вами поставимо невеличку п'єсу. Але для цього необхідно при­гадати все, що ви вивчили на попередніх уроках.
III. Актуалізація опорних знань
Фронтальна бесіда.
— Назвіть тему семестру.
— З якими жанрами образотворчого мистецтва ви познайо­милися?
— Як обряди і традиції нашої країни відображаються в жанрах образотворчого мистецтва?
— Які види образотворчого мистецтва допомогли вам ви­вчити українські традиції?1 (Архітектура, декоративно-при­кладне мистецтво.)
— Що ви можете розповісти про будівництво житла в Ук­раїні у давнину?
— Назвіть особливості українського костюма.
— Які овочеві культури традиційно вирощують в Україні?
IV. Оголошення теми уроку
Сьогодні на уроці нам знадобляться знання про українсь­кий одяг і натюрморт. Отже, тема уроку — «Ходить гарбуз по городу».
V. Вивчення нового матеріалу
/. Слово вчителя.
Учитель читає вірш або пропонує прочитати його дітям.
Ходить гарбуз по городу.
Питається свого роду:
— А чи живі, чи здорові
Всі родичі гарбузові?

Обізвалась жовта диня.
Гарбузова господиня:
— Іще живі, ще здорові
Всі родичі гарбузові!

Обізвались огірочки.
Гарбузові сини й дочки:
— Іще живі, ще здорові
Всі родичі гарбузові!

Обізвалась моровиця,
Гарбузовая сестриця:
— Іще живі, ще здорові
Всі родичі гарбузові!

Обізвались буряки.
Гарбузові свояки:
— Іще живі, ще здорові
Всі родичі гарбузові!
Обізвалась бараболя,
за нею і квасоля:
— Іще живі, ще здорові
Всі родичі гарбузові!

Обізвався біб услід:
— Я іздержав увесь рід!
Іще живі, ще здорові
Всі родичі гарбузові!

Ой ти, гарбуз, ти перистий.
Із чим тебе будем їсти?
Миска пшона, шматок сала —
От до мене вся приправа!

2. Бесіда за текстом твору.
— Назвіть  головних героїв цього вірша.
— Що ж сталося з овочами? У якому вигляді вони постали? (Вони «ожили», почали «розмовляти».)
— В які костюми одягнені герої?
Далі вчитель показує ілюстрації та описує костюм кож­ного героя (див. альбом з шаблонами, с. 18).
VI. Практична робота
Намалюйте на окремому аркуші паперу одного з героїв, що вам сподобався. Свого героя «одягніть» в український костюм.
Учитель проводить інструктаж, стимулює творчу діяль­ність учнів.
VII. Закріплення вивченого матеріалу
Діти розігрують вірш за ролями, прикріплюючи до грудей свій малюнок (костюм гарбуза вчитель може підготувати за­здалегідь і одягнути на одного з учнів).
VIII. Завершення уроку
Загальна оцінка уроку.
Завдання на наступний урок: принести фломастери, гуашеві чи акварельні фарби.

Категория: Розробки уроків | Добавил: barbados
Просмотров: 1289 | Загрузок: 325
| Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Светлана Крохмалёва© 2024 | Бесплатный хостинг uCoz