Образотворче мистецтво

УРОК № 2

Тема. Архітектура українського житла. Практична робота «Бабусин дім».

Мета: 

1. Розкрити особливості побудови форми, декоративного оформлення української ха­ти, навчити передавати плановість простору, використовувати колірно-тональні засоби (на початковому рівні).

2. Розвивати образне мислення, спостереж­ливість, зорову пам'ять; активізувати творчу ініціативу.

3. Формувати естетичне ставлення до навко­лишнього світу.

Обладнання: матеріали: фарби, фломастери, кольорові олівці, альбом з шаблонами;

зоровий ряд: предмети інтер'єру українсь­кої хати, дитячі роботи із зображенням ук­раїнського села, репродукція картини І. Peni-на «Українська хата».

Хід уроку

I. Організація класу

II. Актуалізація опорних знань

Бесіда за запитаннями.

— Яку тему ми вивчали минулого уроку?

— Який жанр мистецтва називається пейзажем?

— Чим відрізняються пейзажі різних регіонів України?

— Що таке лінія горизонту?

III. Оголошення теми уроку

Сьогодні на уроці ми спробуємо зазирнути в далеке минуле України й довідатися, які особливості побудови й оздоблення української хати існували.

Запис на дошці.

«Той, хто не знає свого минулого, не гідний майбутнього».

М. Рильський

IV. Вивчення нового матеріалу

Учитель може скористатися допомогою учнів, які під його керівництвом підготували повідомлення про традиційне ук­раїнське житло, обереги, символіку кольорів, символи житла українців. Також рекомендується використовувати альбом з шаблонами, с. 4.

Матеріал для повідомлень.

Вибір місця

Боротьба з природною стихією, бажання забезпечити надій­ність нового житла — усе знайшло відображення у своєрідних віруваннях, звичаях та обрядах. З ними пов'язаний вибір місця й часу будівництва житла, закладання фундаменту, завершен­ня будівництва.

Обираючи місце для будівництва, українці стежили, щоб город за хатою виходив до річки; вхід у хату був з південної або східної сторони.

Будинок зводили на підвищеному місці, де немає вологи, там, де вранці не буває роси.

Поганою прикметою вважалося будувати хату меншою за розміром, ніж стара, або на місці будинку, де бували сварки й розлучення, в якому часто хворіли; де раніше була церква або на якомусь іншому святому місці; на перехресті доріг; там, де росли дерева, кущі.

Закладка

Закладали нову хату восени або влітку. Обряд починали ра­но-вранці.

У центрі майбутнього житла ставили стілець, застелений рушником, на якому лежали хрест, букет квітів, хліб, сіль, стояла склянка води або вина. Старший майстер брав рушник із хлібом, цілував його, приказуючи: «Господи, поможи», і починав роботу. Рушник і гроші — своєрідний аванс — майстер забирав собі.

Завершення будівництва

На гребені даху ставили хрест, колоски й букет квітів. Це була «квітка»».

 Хату обмазували білою глиною, а потім білили, тому що білий колір символізує чистоту. Розписували житло червоним і синім кольорами. Червоний колір — енергійний, активний, символізує життя, волю, урочистість. Синій — спокійний, серйозний — довіру. Ці знаки-символи не тільки прикрашали житло, але й приносили щастя (їх називали оберегами).

Не було в Україні хати, біля якої не росла б калина. Не дар­ма в народі говорять: без калини немає України. Про це багато співається в українських народних піснях. Батьки вчили своїх дітей любити рідний край, висаджувати калину біля свого бу­динку в чужому краї, щоб не забувати родинні зв'язки, милу серцю Батьківщину.

V. Практична робота

Під час виконання роботи бажано використовувати альбом з шаблонами, с. 5.

Сьогодні на уроці ми зобразимо українське село. Згадайте: все, що розташовується на передньому плані — більше і ближ­че; на задньому — далі й менше.

Зверніть увагу на те, що будинки мають форму паралелепі­педа, зображуючи будинок, необхідно передавати об'єм. Тому одна сторона будинку має бути світлішою, а друга — трішки темнішою.

Етапи виконання роботи.

1) Малюнок починайте з розташування лінії горизонту.

2) Олівцем нанесіть контури будинків, дерев, плетеного ти­ну біля будинку, калини, соняшника.

3) Фарбами виділіть передній і задній плани.

4) Коли робота буде виконана фарбами, використайте фло­мастери або кольорові олівці для того, щоб прикрасити хату ор­наментом.

У ході практичної роботи вчитель проводить поточний та індивідуальний інструктаж учнів.

VI. Завершення уроку

Загальна оцінка уроку, демонстрація й оцінювання кра­щих робіт.

Завдання на наступний урок: принести кольоровий папір,

ножиці, клей, альбом.