Образотворче мистецтво

УРОК № 4

Тема. Натюрморт. Практична робота «Овочі, фрук­ти». »

Мета:

 1. Розкрити значення поняття «натюрморт», ознайомити з відтворенням об'єму круглих форм предметів прийомами світлотіні; фор­мувати навички й уміння організації худож­ньої діяльності за допомогою фарб, пензля.

2. Розвивати образне мислення, колірний зір, естетичне сприйняття творів мистецтва й навколишнього середовища.

3. Стимулювати творчий потенціал дітей, ви­ховувати естетичні почуття.

Обладнання: матеріали: акварель, пензлик, альбом з шаб­лонами;

зоровий ряд: постановка натюрморту (гле­чик, квіти, коровай, овочі, фрукти тощо), таблиця «Світлотінь».

Хід уроку

І.   Організація класу

II. Оголошення теми уроку

Сьогодні ми продовжуємо вивчати тему «Твоя країна — Ук­раїна в жанрах і видах образотворчого мистецтва». Познайоми­мося з новим жанром — натюрмортом — і виконаємо практич­ну роботу на тему «Овочі, фрукти».

III. Вивчення нового матеріалу

1. Слово вчителя.

Своє ставлення до предметів художники виражають за до­помогою натюрморту. Цікаво, що в перекладі з французької nature motre означає «мертва природа». Матеріалом для поста­новки натюрмортів можуть бути овочі, фрукти, букети квітів, різні предмети, виготовлені людиною.

перед тим як приступити до написання натюрморту, ко­рисно виконати деякі тренувальні вправи (змішування різних фарб) щодо розвитку чуття кольорових співвідношень. Корисно виконувати вправи не тільки з натури, а й із пам'яті.

Перш ніж розпочати роботу, художник визначає, з яких предметів складатиметься натюрморт. Потім розташовує обрані предмети так, щоб освітлення падало з одного боку. Після цьо­го художник знаходить необхідну точку огляду, тобто те місце, звідки він буде писати картину, визначає, як натюрморт буде розташовуватися на аркуші. Коли підготовчий етап завершено, художник починає працювати над картиною.

Щоб правильно написати картину, необхідно знати деякі правила передачі об'єму на папері.

2. Робота з таблицею «Світлотінь».

Саме за допомогою світлотіні художник може реалістично передати побачене. Будь-який об'ємний предмет має освітлену й неосвітлену сторони. Освітлена сторона називається світлом, а неосвітлена — тінню. Найсвітліше місце на предметі нази­вається полиском. Поняття «світлотінь» неоднозначне: воно містить і полиск, і світло, і тінь, і кілька напівтонів. Напівтони ніколи не стають тінню.

Тінь утворюється там, куди світло не падає зовсім. Крім власне тіні (тобто тіні, що Лежить на самому предметі), світ­лотінь містить у собі ще й тінь, що падає від предмета на пло­щину.

А тепер давайте спробуємо скласти й намалювати натюр­морт. Почнемо з овочів. Виберіть на роль головного предмета ве­ликий кабачок або гарбуз. Навколо нього розташуйте овочі та фрукти, менші за розміром. Необхідно згрупувати їх так, щоб досягти рівноваги й колірної єдності.

IV. Практична робота

Етапи виконання роботи.

Під нас виконання роботи рекомендується використовува­ти альбом з шаблонами, с. 10.

1) Розбийте площину аркуша на дві частини— «стіна», «стіл».

2) Олівцем виконайте замальовок натюрморту.

3) Використовуючи поняття світлотіні, намалюйте предме­ти. Пам'ятайте про полиск — найсвітліше місце; тінь — темне місце; тінь, що падає від предметів, — найтемніше місце.

У ході роботи вчитель проводить поточний та індиві­дуальний інструктаж, стимулює творчу активність дітей,

V. Завершення уроку

Загальна оцінка уроку, демонстрація кращих робіт.

Завдання на наступний урок: підготувати повідомлення про національний український костюм; принести фломастери, кольорові ручки.